Overleg Jef Buckers over Diversiteit en Excellente student

Overleg Jef Buckers over Diversiteit en Excellente student

Project
In het MJB 2007-2010 zijn vanuit de onderwerpen o.a. Samenwerking werkveld, Professionalisering en De student verschillende projecten gedefinieerd.
Dit zijn bij ‘De student’:
- de zoekende student
- het aansluitingscentrum
- vraagsturing
- de excellente student

Bij het laatste project is er met 7 academies contact (AMB, AM, AGZ, (AAFM), ASB, (APO), AMBM

Bij de APO (PABO) wordt gekeken of een goede student een extra traject kan gaan volgen naast het reguliere programma, bijvoorbeeld voor speciaal onderwijs.

De centrale vragen voor de academies zijn:
1) Wat is een excellente student, wie zijn dat, hoe kun je dat meten?
2) Wat doen wij hiervoor, aan welke criteria moet het aanbod voldoen?

Het uiteindelijke doel is om met de 5 bovenstaande academies voor de 5% beste studenten een speciaal aanbod te creëren. Het einddoel wordt voor deze groep studenten hoger gelegd. De projecten moeten zo concreet mogelijk uitgewerkt zijn, zodat ze per 1 september kunnen beginnen. Lectoraten kunnen hier een rol spelen door middel van kennisoverdracht naar academies.

De overige academies van Avans hebben in 2008/2009 de tijd om keuzes te maken en inhoud te geven.
Zie verder criteria Excellente student in bijlage.

Studieloopbaanbegeleiding
De propedeuse vraagt om meer om coachende studenten dan vakmensen (zie zoekende student). Studieloopbaanbegeleiding is een vak! De ene student heeft meer begeleiding nodig dan de andere.


AMBM
Bij deze academie is men bezig met het onderwijslab. Er is een groep studenten dreigen uit te vallen doordat het bestaande onderwijs niet voldoende motiveert. Daarnaast bestaat een groep ‘slimme’ studenten die te weinig uitgedaagd worden.
NB. Sommige studenten is niet te vangen in een groep, dit vraagt daarom om een individuele benadering.


MJB Strategische Marketing
Iedere student heeft een type student die op verschillende manieren leren (zie Herrmann). Hier kun je je als academie twee dingen afvragen:
1) Welk type student heb je in huis?
2) Hoe spreek je de studenten aan op grond van het bovenstaande?


Uitval bij meer jongens
Bij meiden is er significant minder uitval. Komt dit door interactieve, sociale werkvormen die minder liggen bij de jongens?
Afspraken:
1) Verslag uitwerken
2) Agenderen op agenda projectoverleg 25-02-2008
3) Terugkoppeling naar Jef op 05-03-2008 van 13.30-15.00 uur met Eky en Joop

De vraag die Jef voornamelijk aan het LIC heeft is het wetenschappelijk onderbouwen en valideren van de criteria van de excellente student. Daarnaast gaan we iig kennis uitwisselen.

De link naar Joop is voornamelijk de vraag wat studenten van de Havo en Vwo meenemen naar het HBO. Wellicht kan dit aangetoond worden d.m.v. een portfolio (Link EVC, Avans Aansluitingscentrum).
Bijlage UITGANGSPUNTEN PROJECT EXCELLENTE STUDENT

Een student is excellent wanneer hij over de volgende kenmerken beschikt;

1- Hij is cognitief/intellectueel vaardig.
Dit komt als volgt tot uiting :
*hij verwerkt complexe theorieën uit verschillende vakdisciplines moeiteloos en kan deze in de praktijk
toepassen.
*hij heeft veel parate kennis en kan deze op het juiste moment inzetten
*bij praktijkopdrachten gebruikt hij "state of the art"- kennis
*wanneer hij iets niet begrijpt kan hij snel duidelijk maken wat hij niet begrijpt en waarom niet
*hij heeft een groot analytisch vermogen

2- Hij is sociaal-communicatief vaardig.
Dit komt als volgt tot uiting :
*hij kan goed samenwerken
*hij ontwikkelt een netwerk en onderhoudt dit
*hij kan zijn vraag/boodschap helder formuleren en overbrengen/presenteren, rekening houdend met de
doelgroep

3- Zijn attitude wordt gekenmerkt door:
*hij is intrinsiek gemotiveerd
*hij werkt met plezier
*hij is ondernemend en actief
*hij is creatief , bewandelt geen gebaande paden, is vernieuwingsgericht
*hij leert snel van zijn eigen en andermans fouten
*hij werkt serieus aan zijn ontwikkeling
*hij is ambitieus, wil uitblinken
*hij zoekt diepgang en een hoog niveau
*hij heeft doorzettingsvermogen
*hij heeft een brede belangstelling
* hij heeft geen 9-tot-5-mentaliteit

Studenten die over deze 3 kenmerken beschikken kunnen zich snel inwerken in nieuwe beroepssituaties en zijn handelingsbekwaam in de beroepspraktijk.

Kader waarbinnen trajecten tbv excellente studenten vallen:

- Studenten volgen BINNEN hun opleiding een verdiepende minor, waarvoor toelatingseisen gelden.
Bv.een doorstroomminor tbv een WO-master, een onderzoeksminor ( per cluster ontwikkelen)
- Studenten doen NAAST hun standaardprogramma iets extra's waarvoor ze geselecteerd worden.
Bv topclass gekoppeld aan een lectoraat,traineeship,studentassistentschap.
Het extra's omvat minimaal een jaar lang een dag per week.
- Studenten worden uitgedaagd om een prestatie te leveren die boven het normale uitgaat. Het resultaat
is van een zodanig niveau of zodanig vernieuwend dat een publicatie of een presentatie voor het werkveld
het zichtbare bewijs is. Studenten worden vooraf niet geselecteerd.

Een student die voor het predicaat "Excellente Student" in aanmerking wil komen, dient een "excellent" traject succesvol afgerond te hebben en bovendien minimaal een 8 te hebben voor zijn afstudeeropdracht, waarbinnen meer dan de gemiddelde hbo-competenties zijn ontwikkeld.